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美国人如何组织问题

  如果想让听者或读者能真正弄懂你要表述的问题,必须用某种方式组织你的观点。
  在美国的学校里,很多老师对如何组织演讲和书面报告提出这样的建议:“先告诉听众你要讲什么再往下讲,最后听众归纳所讲的要点。
  有时,教师对这一问题会详细地解说:“你的讲话和文章应该有三部分:引言、正文、结论。在引言部分要引起听众的注意,解释要讲什么问题,以及文章的组织形式。”
  然后,教师会接着说:“在正文中,阐明要点,对每一观点进行论证,并说明每一观点与前面观点的联系。”
  “在结尾的部分,”老师最后会说,“总结谈话的要点,也许指出将会产生的后果”。
  用这种一环扣一环的推理组织形式就可以避免美国人所说的“跑题”、“不切题”的弊端。所谓的不切题或跑题就是论述、讲话、段落、章节或书的内容没有清楚地直接表述问题。这种环环相扣的论述方式甚至对每个段落也都是适用的。老师会告诉学生每个段落都要有个点明段落主旨的主题句,然后举例或举证阐述主题句。
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